培训机构管理者应该具备哪些管理意识
运营一家培训机构，身为领导、机构的管理者，熟知管理方法是必须的，只有将机构的大小事务都管理得当，机构的运转才能够顺利进行。那么，作为培训机构的管理者，该具备哪些管理意识呢？
1、服务
管理者一切管理行为的出发点应该服务和立足于学生主体作用的发挥，让学生积极发展，主动求知，健康快乐地生活，激发他们的生命潜能，实现生命的价值。所以，管理者应致力于为师生提供最优质的服务，努力追求卓越的教学质量，用高质量、高效益的教育服务于学生，服务于社会。
2、品牌
管理者要引领学校规范办学行为，创设良好环境，坚持人本理念，实施科学管理，通过不断的积累和有意识的塑造彰显出与众不同的学校魅力，形成特色，培育品牌，提升品位，不断增强学校的办学吸引力，以特色和文化品格夯实学校的“核心竞争力”。
3、合作
构建一个科学的管理组织网络、队伍和运转机制，注重大力培植团队精神和合作意识，充分发挥集体的智慧和力量，带领全体教师投入到学校各项工作中去，保持学校的和谐发展,这是现代学校管理发展的必然趋势。
4、经营
对教师的经营就是要确立教师发展第一的办学理念，充分发挥其长处，彰显其特色，使学校的每一位教师懂得为什么干，干了之后自己的所得所获是什么。要倡导科学的学习方式、工作方式和生活方式，把学校建成不断创新、进步的学习型组织，建立一支高素质、有远见，有能力，愿吃苦，能协调的领导团队和充满活力、追求卓越的教师队伍。
5、创新
管理者要在提高教学体系的基础上，不断拓宽自己的知识领域，最好跳出教育外看教育，形成和塑造富有个性的教育思维，为创新奠定理论基础。同时更新办学理念，创设有利于创新的激励机制和工作环境，善于反思，勇于开拓，创新管理，坚持用创新精神研究新情况，分析新问题，解决新问题，以机制的创新保证决策的科学性，激励、尊重和保护教师的创新精神和创新行为，加快教师成长步伐。
6、科研
管理者的科研意识，从一定程度上说是决定整个学校科研工作的主导杠杆，管理者要增强科研意识，丰富自己的专业知识与指导能力，成为教育科研的内行、专家，抓好教育科研。
